MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF LEARNING

Abstract

The purpose of this study at the Kembangan Utara 11 Petang Elementary School to use the cooperative learning model to improve student achievement in all subjects in class VI Kembangan Utara 11 Petang Elementary School. The results showed that all subjects through the cooperative learning model were able to facilitate students to learn to solve problems through discussion, listening and expressing opinions. Student learning activities so that the learning process becomes efficient and effective. Student achievement after applying the coopertive learning model is 60% good 30% moderate 10% less and the teacher will plan the benefits of the existing model well. Try out different models and evaluate which models are effective. Based on these results, it can be concluded that the application of the cooperative learning model can improve learning achievement at Kembangan Utara 11 Petang Elementary School.
Keywords: Cooperative learning, Learning outcomes, Student achievement

Tujuan penelitian ini di Sekolah Dasar Kembangan Utara 11 Petang menggunakan model kooperatif learning dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada semua mata pelajaran di kelas VI Sekolah Dasar Kembangan Utara 11 Petang. Hasil penelitan menunjukkan bahwa semua mata pelajaran melalui model kooperatif learning ternyata dapat memfasilitaskan siswa belajar memecahkan masalah secara diskusi, mendengarkan dan menyampaikan pendapat. Aktivitas belajar siswa sehingga proses pembelajaran menjadi efisien dan efektif. Prestasi siswa setelah diterapkan model koopertif learning terdapat 60 % baik 30% sedang 10% kurang dan guru akan merencanakan manfaat model yang ada dengan baik. Mencoba untuk berbagai model dan mengevaluasi model yang efektif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model kooperatif learning dapat meningkatkan prestasi belajar di Sekolah Dasar Kembangan Utara 11 Petang.
Kata kunci: Kooperatif Learning, Hasil belajar, Prestasi belajar siswa