STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN PUISI DI KELAS 5 SD TUNAS MUDA IKKT JAKARTA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru dalam pembelajaran puisi di kelas 5 SD Tunas Muda IKKT. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan cara reduksi, verifikasi, penyajian, dan penyimpulan. Responden dalam penelitian ini adalah guru kelas 5 SD Tunas Muda IKKT. Hasil penelitian menjelaskan bahwa strategi yang dilakukan guru dalam pembelajaran puisi mencakup metode, media, sumber belajar, teknik, dan evaluasi pembelajaran. Metode pembelajaran puisi yang dilakukan guru adalah ceramah dan demonstrasi. Media pembelajaran yang digunakan antara lain media audio dan media audio visual. Guru masih mengacu pada sumber belajar berupa buku modul bahasa Indonesia kelas 5. Agar pembelajaran bervariasi, guru menggunakan beberapa teknik pembelajaran, seperti mencontohkan cara menulis dan membaca puisi dengan baik dan benar secara mandiri atau menggunakan video pembelajaran puisi. Sebagai bentuk evaluasi, guru membuat kelas tambahan jika ada siswa yang belum memahami materi. Strategi-strategi tersebut diharapkan dapat mengoptimalkan pengetahuan siswa dalam pembelajaran puisi. Kata kunci: Strategi guru, pembelajaran puisi, kelas 5 SD