PERKEMBANGAN GERAKAN LITERASI PEDAGOGIK DI SDN VI KUALA TUNGKAL

Abstract

An increasingly advanced era requires teachers to continuously update their knowledge so that they can compete in the era of globalization. A teacher who is active in literacy will certainly be imitated by a small proportion or most of his students because the teacher is a role model for his students. The Pedagogic Literacy Movement is a fundamental competency that teachers must have because literacy skills are needed to face the challenges of the 21st century. The pedagogic literacy movement includes various dimensions and aspects as a system that can become a pillar of lifelong learning with the principles of learning to know, learning to do, learning to be, learning to live together. This study aims to determine the development of pedagogic literacy at SDN Kuala Tungkal. The method in this research is qualitative research with data collection techniques in the form of interviews using an open questionnaire on google form. This research is expected to determine the development of pedagogic literacy learning of teachers at SDN IV Kuala Tungkal. The results showed that the development of pedagogic literacy at SDN IV Kuala Tungkal has not been going well due to the lack of knowledge of teachers about pedagogic literacy, lack of reading material for students to develop literacy, and there has been no special program or training for SDN IV Kuala Tungkal teachers regarding pedagogic literacy.
Keywords : pedagogic literacy, teacher competence, education

Zaman yang semakin maju menuntut guru untuk terus memperbaharui pengetahuannya agar tetap dapat bersaing di era globalisasi. Seorang guru yang aktif berlitersasi tentu akan ditiru oleh sebagian kecil atau sebagian besar siswanya karena guru merupakan teladan bagi peserta didiknya. Gerakan Literasi Pedagogik menjadi kompetensi mendasar yang harus dimiliki guru karena kemampuan literasi sangat dibutuhkan untuk menghadapi tantangan abad ke-21. Gerakan literasi pedagogik mencakup berbagai dimensi dan aspek sebagai sebuah sistem yang dapat menjadi pilar pembelajaran seumur hidup dengan prinsip learning to know, learning to do, learning to be, learning to live together. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan literasi pedagogik di SDN Kuala Tungkal. Metode pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara menggunakan angket terbuka di google form. Penelitian ini diharapkan dapat mengetahui perkembangan pembelajaran literasi pedagogik guru di SDN IV Kuala Tungkal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan literasi pedagogik di SDN IV Kuala Tungkal belum berjalan dengan baik karena kurangnya pengetahuan guru mengenai literasi pedagogik, kurangnya bahan bacaan bagi siswa untuk mengembangkan literasinya, dan belum terdapat program atau pelatihan khusus bagi guru SDN IV Kuala Tungkal mengenai literasi pedagogik.
Kata kunci : literasi pedagogik, kompetensi guru, pendidikan